KI in der Berufsschule: Neue Unterstützung für Lernende bei gleichbleibenden fachlichen Anforderungen
Künstliche Intelligenz ist inzwischen fester Bestandteil vieler Berufsschulen.
In der Evaluation des Berliner Schulversuchs „Blending4Futures“ hat das Forschungsinstitut Betriebliche Bildung (f-bb) vier Fokusgruppengespräche mit 60 Berufsschüler*innen und Lehrenden an Berliner Berufsschulen u. a. zum Einsatz von KI im Unterricht durchgeführt.
Lehrkräfte berichten, dass sie KI?Tools vor allem dort einsetzen, wo der Arbeitsalltag besonders verdichtet ist, z. B. bei der Vorbereitung des Unterrichts, der Erstellung von Tests oder dem Vereinfachen komplexer Texte. Eine Lehrkraft beschreibt das ganz pragmatisch: Die Arbeit mit KI sei hier „eine absolute Erleichterung“ bei der Vor- und Nachbereitung von Unterricht, auch wenn man die Ergebnisse natürlich kritisch prüfen müsse.
Im Unterricht zeigt sich ein differenzierteres Bild. Besonders hilfreich wirkt KI dort, wo Berufsschüler*innen große fachliche Textmengen bewältigen müssen, etwa in technischen Lernfeldern. Allerdings besteht die Herausforderung, dass viele Inhalte der dualen Ausbildung fachlich hochspezialisiert und online kaum gut dokumentiert sind.
Mehr Informationen: https://www.f-bb.de/index.php?id=477
Quelle: Forschungsinstitut Betriebliche Bildung (f-bb) gemeinnützige GmbH